为进一步提高教师的教学水平和教研、科研能力，提升艺术系视觉传达教研室教学管理人员的业务能力，全面提升教育教学质量，艺术系视觉传达教研室于1月9日召开了线上教学研讨。教研室主任崔永敏担任主持人，视觉传达教研组成员杨东宇、程显峰、冷平、郭勇、毕芳芳、连艺华等参加研讨会。

本次线上教学研讨会结合参会教师的网络培训课程，围绕专业建设、教学科研、服务地方、美育教育等方面分享学习心得与经验。

艺术系主任杨东宇首先结合《高校院系负责人综合能力提升》的相关网络培训课程的学习成效，从艺术系的管理、人才培养、专业建设及创新发展角度结合当今国际形势和国家发展战略，对艺术系及视觉传达专业的特色和发展趋势做出阐述。一方面结合区域优势，打造服务于海洋文化和中韩日俄自贸区的特色艺术设计专业。另一方面逐步确立以新文科研究背景下的数字媒体、虚拟现实AR、VR元宇宙乃至最终为人工智能大设计服务为发展目标。同时结合学院“两海一服”的平台建设，进一步推进与企业的深度合作和服务地方发展。最后举例说明结合网络课程培训以及地方旅游文化，通过特色文创产品的设计实践达到实施美育教育的观点。

程显峰老师就所学的《思维与创新设计》课程分享心得，提出创新人才实践培养的教育模式，帮助学生解决在设计实践中遇到的问题。随后提出将更多的省级竞赛项目引入创新设计的课堂中，形成“以赛促教”、“教赛结合”的形式，提高视觉传达专业的教学成效。最后提出美育教育可以结合跨学科跨领域的相关课程，实现科学与艺术的结合，培养学生的综合素质，塑造健全的人格与创新设计意识。

崔永敏老师就所学的《高等教育教与学的心理》课程进行分析和论述，阐明了高校教师不仅需要具备学科知识掌握的硬实力，同时需要具备教学方法操作合理度的软实力，以及对学生的人格、性格、知识正确引导的仁师情怀。随后崔老师又从教育心理的知识引申到美育课程的开展，她提出针对美育教育，应当做足学情分析，做好教学设计，做准教学目标，做精授课内容。依托于网络培训平台，提高教师职业素养与职业水准，提升教学水平。

冷平老师学习了一系列思政教学课程，并发表《共产党人的精神谱系》、《伟大的建党精神》的学习感言。她认为高校教师，特别是艺术系教师，有责任、有义务对学生开展思政教育。在课堂上发扬、传承党的宝贵精神，特别要注重选取“爱国爱党”为立意的设计选题，这样对学生的思想、心理引导大有裨益。同时，应当在教学中把空洞和抽象的理论形象化，具象化，结合实际，深入浅出，提高教学成效。

郭勇老师、毕芳芳老师都学习《‘以赛促教、以赛促创’——中国‘互联网+’大学生创新创业大赛指南》并分享了带动学生参与视觉传达专业竞赛的相关培训感想。其中郭老师认为，应当在理论学习和实践中，结合竞赛或企业设计项目开展，达到“以赛促学、以赛促教、以赛促研”的目的，通过在竞赛、企业的实地调研中，促进教学、促进美育教育推进。而毕芳芳老师老师则立足于指导学生参赛的可落地性、可参与度、可实施与实践性的角度分享经验。她认为在比赛中，应优先指导学生提高对市场需求和企业需求的认识、理解水平，这样更有可能设计出具有创新性与满足客户需求的产品。

连艺华老师就学习的《美术作品的鉴赏技巧与教学要点》、《视觉盛宴》和《美术作品欣赏》三门课程分享学习感受。连老师认为，美术奖赏课程中“生活中处处都是美”的教学理念，为美育类课程提供了教学借鉴。另外，鉴赏类课程具有广闻博览，古今中外多维分析与鉴赏等要素，理论结合实际、通俗易懂的教学理念契合了许多美育教育课程受众面广，学生参与度高的特点。

视觉传达教研室教师团队，是一支职称结构合理，能够吃苦耐劳、敢于创新的高素质队伍，同时视觉传达是学校艺术专业中唯一的省级一流专业，在教研室主任崔永敏老师的推动下，定期举行教学研讨活动，不断汲取领域前沿知识，探讨新的教学方法。该团队在课程思政、教学创新大赛、教师基本功比赛等师生参赛方面取得了丰硕的成果。围绕我校应用技能型人才培养的办学定位，视觉传达设计专业主要培养具备人文素养、科学精神、创新能力的高水平视觉传达设计人才，该团队始终坚守“为党育人、为国育才”的教学使命，不忘初心，踔厉奋发，努力打造一支高水平、素质过硬的教师队伍。